Адаптированная продукция
продукция, которая по сравнению с аналогичной традиционной продукцией в меньшей степени загрязняет окружающую среду при ее использовании и/или переработке ее отходов.
Неживая природа
Предмет
Агрохимия и агропочвоведение
👍 Проверено
Автор24
косные компоненты экосистемы.
Научные статьи на тему «Неживая природа»
Взаимодействие живого и неживого компонентов внешней среды
Объекты живой и неживой природы
Замечание 1
Первыми на планете возникли объекты неживой природы...
Двигаться тела неживой природы могут лишь при действии извне....
Закончив свой жизненный цикл, тела живой природы переходят в класс неживой природы....
Схема взаимодействия между живой и неживой природой
Все объекты неживой и живой природы очень тесно связаны...
Утка добывает пищу в воде — это связь с объектами неживой природы.
Статья от экспертов
Железо в неживой и живой природе
Рассмотрены кристаллическое строение железа и его химические свойства, степени окисления и участие железа в окислительно-восстановительных процессах в неживой и живой природе. Железо, в зависимости от температуры и давления, может иметь пять кристаллических структур: α, β, γ, δ и ε. Приведены рисунки элементарных кристаллических ячеек. Выделены пустоты в кристаллических ячейках, в которых могут размещаться примесные атомы. Железо может иметь степени окисления от нулевой (чистое железо) до +8. Наиболее важными являются степени окисления 0, +2 и +3. Оксид железа +2 (FeO) окрашен в черный цвет, а оксид железа +3 (Fe2O3) окрашен в ярко-красный цвет. Железо является главным участником процесса переноса кислорода в сталеплавильных процессах. Процесс переноса состоит из приобретения железом кислорода за счёт его окисления до FeO (Fe+2) и Fe2O3 (Fe+3) и передачи кислорода в расплавленный металл [O]. Окислительно-восстановительные процессы и процессы переноса кислорода связаны с изменением с...
Creative Commons
Научный журнал
Внеурочная деятельность младших школьников при изучении неживой природы на примере кружка
Младший школьник, постоянно наблюдая предметы неживой природы, и взаимодействуя с предметами и объектами...
неживой природы, не только обогащает свой чувственный опыт и развивает навык анализа, установления связей...
Педагогический опыт изучения неживой природы младшими школьниками
Организация изучения окружающего мира...
Основной целью изучения неживой природы выступает упорядочение опыта младших школьников и демонстрация...
Изучение неживой природы может быть организовано и в урочной, и во внеурочной деятельности.
Статья от экспертов
Существует ли информация в неживой природе?
Известным отечественным ученым К. К. Колиным в 2000-х годах была разработана материально-информационная концепция реальности, обосновывающая существование определенного промежуточного мира между природой и человеком, в котором еще нет жизни, но уже есть идеальное, а значит, и информация. В качестве доказательства он предлагает провести мыслительный эксперимент со столкновением двух шаров разной плотности. В результате столкновения на одном из шаров образуется вмятина, которая отражает геометрическую форму второго шара. Эта вмятина, по мнению Колина, является идеальным и реальным объектом одновременно и фактом своего существования доказывает существование информации в неживой природе. Данная концепция призвана подтвердить атрибутивный взгляд на природу информации. В результате повторного проведения данного мыслительного эксперимента по столкновению шаров мы получили другие результаты. В частности взаимодействие шаров носило исключительно материально-энергетический характер, а его рез...
Creative Commons
Научный журнал
Еще термины по предмету «Агрохимия и агропочвоведение»
Альфегумусовые почвы
характеризуются морфологически и аналитически выраженной аккумуляцией алюмо-железо-гумусовых комплексных соединений, формирующих специфический хемогенный (альфегумусовый) горизонт коричневых или охристо-бурых тонов в зависимости от соотношения в нем содержания органического вещества и оксидов Fe. Характерны кислая реакция всего профиля, ненасыщенность поглощающего комплекса основаниями, фульватный или гуматно-фульватный состав гумуса с преобладанием 1-й и 1а фракции фульвокислот. Формируются главным образом в таежной и тундровой зонах, в условиях хорошего поверхностного и внутреннего дренажа на рыхлых отложениях легкого гранулометрического состава, а также на продуктах выветривания магматических или метаморфических пород. Наиболее распространенные типы А. п. – подбуры и подзолы.
Аммиачная селитра (NH4NO3)
аммиачно-нитратное удобрение, получаемое нейтрализацией 56-60%-ной азотной кислоты газообразным аммиаком.
- От природы
- Природа
- Индустрия неживых систем
- Природа почвоутомления
- Игра с природой
- Охрана природы
- Карта природы
- Карты природы
- Памятники природы
- В природе вещей
- Царь природы
- Вторая природа
- Природа и воспитание
- Природа человека
- Памятник природы
- Природная среда (природа)
- Вероятностная природа данных
- Игра против природы
- Ситуация экстремальная в природе
- Экономическая природа лесной ренты
Повышай знания с онлайн-тренажером от Автор24!
- Напиши термин
- Выбери определение из предложенных или загрузи свое
- Тренажер от Автор24 поможет тебе выучить термины с помощью удобных и приятных карточек
