История становления бригадно-лабораторной системы обучения
Определение 1
Бригадно-лабораторный... В дальнейшем бригадный метод обучения развивался последователями Джона Дьюи.... Это позволяло применять индивидуальный подход в обучении.... Достоинства и недостатки применения лабораторно-бригадного метода обучения
Лабораторный метод обучения... К ним можно отнести следующие:
Коллективные формы обучения исключают индивидуальную проработку научного
В статье рассматриваются современные технологии обучения в высшей педагогической школе за рубежом: модульное обучение, персонализированное обучение, тьюторская система обучения (тьюториалы), бригадно-индивидуальное обучение.
Сущность и виды форм обучения
Определение 1
Форма обучения – это вид целенаправленной, содержательно... средств и методов обучения.... К формам обучения учащихся относят следующие формы:
индивидуальную;
групповую;
классно-урочную;
бригадную... Функции форм обучения
Функции форм обучения крайне сложные и многообразные.... Также формы обучения делятся на индивидуальные, групповые, коллективные и массовые.
Представлен анализ возможностей бригадного подхода в сопровождении детей с трудностями в обучении и адаптации в общеобразовательной школе, описаны возможности нейропсихологического подхода в сочетании с бригадным методом работы. Предложены этапы диагностического и коррекционного процесса с учетом специфики массовой общеобразовательной школы. Цель анализ возможностей применения бригадного метода, основанного на нейропсихологическом подходе в общеобразовательной школе. Описаны 4 этапа диагностического и коррекционного процесса в аспекте реализации бригадного подхода в сопровождении детей с трудностями в обучении. В диагностике использован метод группового и индивидуального нейропсихологического обследования детей с использованием Луриевской батареи, адаптированной для детского возраста, c количественной оценкой данных; была применена модифицированная методика «Корректурная проба» и гештальт-тест Бендер. Описан метод многоступенчатой диагностики, адаптированный к условиям массовой обще...
педагогически адаптированная (с соответствующими формами и средствами обучения) система знаний и умений (компетенций), выражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей практической деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений (компетенций).
результат, на который ориентируется общество в разработке содержания образования, в построении воспитательных программ, конечных целей учебно-воспитательного процесса.
вопросительная форма обучения, при которой учитель не сообщает учащимся готовых знаний, а умело поставленными вопросами, иногда наводящими, но не содержащими прямого ответа, заставляет их самих на основе уже имеющихся знаний, запаса представлений, наблюдений, личного жизненного опыта приходить к новым понятиям, выводам и правилам.
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Попробовать в Telegram», я соглашаюсь пройти процедуру
регистрации на Платформе, принимаю условия
Пользовательского соглашения
и
Политики конфиденциальности
в целях заключения соглашения.
Нужен реферат по теме
«Бригадно-индивидуальное обучение »?
Попробуй нейросеть, которая помогла тысячам студентов